ФРУКТЫ
Программные задачи: учить детей различать фрукты по внешнему виду; обогащать словарь детей названиями фруктов и их отличительными качествами; закреплять названия цветов; развивать внимание, умение действовать по указанию воспитателя; воспитывать интерес к окружающим природным объектам.
Предварительная работа: рассматривание фруктов в индивидуальном общении с детьми.
Оборудование: игрушка- кукла Катя, поднос с фруктами
Структура организованной образовательной деятельности.
Мотивационно-ориентировочный этап.
Дети находятся в групповой комнате. Раздается стук в дверь. Кто там? («Входит» кукла Катя). Это я, Катя, можно к вам в гости?
Дети: можно.
Воспитатель: Дети, к нам пришла кукла Катя. Поздоровайтесь. Кто-то говорит, а кто-то просто помашет рукой. Посмотрите, Катя с собой что-то принесла нам показать. Посмотрим? Присаживайтесь на стульчики, чтобы всем было видно.
Катя: Здравствуйте, дети! Я принесла вам фрукты. Вы их очень любите. Посмотрите.
Практический этап. Воспитатель берет яблоко и кладет его на стол.- Это яблоко. Дети, что это?- Яблоко. Скажи, Ваня, что это?- Яблоко. Подойди, возьми его в руки. Оно круглое, катится. Прокатывает. Какое яблоко? – Круглое. Дети, какого цвета яблоко?- Красное. Яблоко красного цвета. Повтори, Даша, какого цвета яблоко.- Красное, круглое. Яблоко красное, круглое. Дети повторяют слова за воспитателем или говорят вместе с ним, и так на протяжении всего рассматривания фруктов. Вызывает к ответу еще 2-3 детей. Катя, а что еше ты нам принесла?
Катя: Я принесла грушу. Она зеленая. Вася, подойди и найди на блюде, где груша? Ребенок отыскивает грушу. Покажи детям. Что это?- Груша. Вася, что ты нашел? – Грушу. Полина, что показывает Вася? – Грушу. Повтори, Маша, что это? – Груша. Какого цвета? - Груша зеленая. Дети отвечают хором и индивидуально по вызову воспитателя.
Катя: А это банан.- Показывает. Он желтый. Что это?- Банан. Какого цвета банан?- Банан желтый. Дети отвечают индивидуально по вызову воспитателя.
Воспитатель: Фрукты можно есть. Они вкусные. А можно из них варить варенье и компот. Давайте приготовим компот.
Пальчиковая игра «Компот»
Будем мы варить компот, фруктов нужно много вот.
(«Варят» - мешают пальчиком на ладошке)
Будем яблоки крошить, грушу будем мы рубить.
(ребром ладони стучат по другой ладошке)
Отожмем лимонный сок, слив добавим и песок.
(сжимают кулачки)
Варим, варим мы компот, угостим честной народ.
(снова «варят, а потом вытягивают руки ладошками кверху).
Воспитатель: Спасибо, Катя, какие вкусные фрукты ты нам принесла: красные яблоки, зеленые груши, желтые бананы. Дети их очень любят. Будем, Катя, всех детей угощать.
Пойдемте, дети, мыть руки. Будем кушать яблоки.
Дети едят яблоки, говорят «спасибо» Кате. Прощаются с ней.
Рефлексивно-оценочный этап.
Воспитатель: Дети, что нам принесла Катя? Вкусные яблоки? Вам понравились? Ответы детей